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viernes, 14 de octubre de 2011

POESIA LA BRUJA

La bruja Cizaña

Tiene la bruja Cizaña
la cara color ceniza,
un collar con una araña
y nariz de longaniza.

Anda entre truenos y rayos
con su cuervo Tenebroso,
que grazna soltando gallos
y hace un ruido horroroso

Esta bruja tiene guasa:
le encanta sembrar discordia;
así que por donde pasa,
chincha, molesta e incordia.
la mar de amable y pacífico.

Con arte y con mucha maña,
la hechicera maldiciente
consigue meter cizaña
y enemistar a la gente.

El país es variopinto,
mas convence a todo el mundo
de que es cualquier ser distinto
un peligro tremebundo.

Pronto hay riñas y disputas.
Se pelean todo el rato.
Muchos acaban turutas.
Lo pasa mal hasta el gato.
La bruja sombría y gris,
que tiene un plan terrorífico,
aterriza en un país
Hartos de tanta pelea
-llevan así mes y medio-
los niños, en asamblea,
dan por fin con un remedio.

Invitan a la hechicera
a asistir a un gran convite
-la fiesta de primavera-
con pasteles y confite.

Trae de Marruecos Shena
dulce de almendras muy rico.
También té con hierbabuena:
¡veintidós litros y pico!

Elsa llegó de Ecuador
y le ha hecho su abuelita,
un exquisito alfajor
que sabe a gloria bendita.

 Pistacho, el perro verde, de Carmen Gil, publicado por la editorial Aljibe (www.edicionesaljibe.com), es un recurso didáctico ideal para celebrar el Año Internacional de Acercamiento de las Culturas en Primaria

            Carmen Gil (www.poemitas.com)
http://www.poemitas.com/adadc.htm




Poema de Futbol INFANTIL sobre animales



Este poema bien podria ser una muestra de como a los niños y niñas  se les puede motivar a leer,escribir y realizar sus propias creaciones literarias partiendo de sus aficiones u otros intereses.

POETA SOY

POETA Y LOCO
Era poeta; aquel loco,
que en sus versos embelesa,
al cual distraido que lejos
se encuentra.
En el busca refugio,
quien a huido de las letras,
entiende de amores, de penas, alegrias,
Y muchos honores.
Goza, siente emociones,
Y crea ilusiones,
Ha florecido en si,
el sentir de un gran poeta.
                                                          LILY
                                                        
                                                                                            
    
                                                                                                     



jueves, 13 de octubre de 2011

LA NARRACION Y YO

Es sorprendente como l@s estudiantes comentan entre si diversas situaciones que se les presentan en su diario vivir y compartir; con gran expontaneidad y en algunas ocasiones con mucha jocosidad, narran hechos que suelen ser de caracter nostalgico, alegre, fantastico, recepcivo, entre otros. Lo anterior lo realizan sin mayor dificultad, pero al momento de expresar las mismas narraciones ya no de manera oral sino escrita; encuentran un gran obstaculo en su desarrollo, pues en muchas ocasiones no logran plasmar sus ideas en orden y coordinadamente, al igual les suele suceder al momento de desarrollar una actividad en clase o un trabajo escrito, anexo a esto hay lecturas que son para ell@s de engorrosa interpretacion,  lo que conlleva a su desmotivacion hacia la lectura y escritura.
La lectura y la escritura se constituye en un pilar fundamental en la obtencion de un excelente desempeño en cualquier ambito social. En cuanto a lo educativo, en todas las areas del conocimiento es vital su manejo para el fortalecimiento desde las mismas.

Por lo anterior es coveniente seleccionar lecturas acordes a las necesidades e intereses de l@s estudiantes y que contengan un lenguaje cotidiano, mas no muy culto, para que sean de facil interpretacion y agrado;incentivando asi la lectura y escritura en el aula.